En İyi Bayan Ve Erkek Giyim ve Ayakkabı - Pantolon ve Ceket - 7
En İyi Bayan Ve Erkek Giyim ve Ayakkabı - Pantolon ve Ceket - 9
Selected articles - 15TR
HOME SITE
Mevcut sayfa içeriği için ek bilgiler
İnançlar ve önyargılar
Bilimsel yöntem, hipotezleri mümkün olduğunca bilimsel olarak kontrol edilen koşullar altında test etmeye çalışır. Bu özellik biyoloji gibi belirli alanlarda mevcuttur, ancak astronomi gibi diğerlerinde zordur.
Deneysel kontrol ve tekrarlanabilirlik, potansiyel olarak zararlı koşulların etkilerini azaltır ve kişisel önyargıları bir dereceye kadar azaltır. Örneğin, önyargılı inançlar, önyargıyı doğrulayabileceği gibi, bulguların yorumunu değiştirebilir. Onay önyargısı, bir inancı olan bir kişinin, başka bir gözlemci aynı fikirde olmasa bile (veya başka bir deyişle, bireyler fark etmeyi beklediklerini fark etme eğiliminde) bile inancını pekiştirecek şekilde görmesine neden olan bir sezgidir.
Bunun tarihsel bir örneği, bir sürat koşusu sırasında bir atın tüm ayakları yere değmediği zaman, taraftarlarının resimlerinde durumun tasvir edildiği noktaya kadar uçup ayaklarını düzleştirdiği inancıdır. Ancak Edward Muybridge tarafından çekilen ilk hareket ve durgunluk görüntüleri, bu inancın geçersizliğini ve bunun yerine ayakların hepsinin bir araya geldiğini gösterdi.
Moderniteye başvurma yanılgısı, şaşırtıcı yeni ifadeleri tercih etmede bir rol oynadığı için (bkz. Moderniteyi savunmak) ve yeninin geçerliliğini destekleyen kanıt arayışına yol açabileceği için önemli bir insan önyargısıdır. Test edilmemiş inançlar, daha az iddialı sezgiler yoluyla iyi kabul edilebilir ve eylemler üzerine inşa edilebilir.
Müfredat türleri
Araştırma yöntemleri şu şekilde sınıflandırılır:
Tümdengelimli veya tümdengelimli yöntem: Zihin, parçalara ulaşma yetileriyle başlarken mantık ve zihinsel yansıma temelinde girişler ile sonuçlar arasında, şeyler ve nedenler arasında bağlantı kurduğu yöntemdir.
Tümevarımsal yaklaşım: Parçacıkların genel yasalara ulaşmasıyla başlayarak selefinin tersini temsil eder ve çeşitli değişkenlerin deney ve kontrolüne tabi sistematik gözlemle doğrulanmasına bağlıdır.
Yeniden Yapılandırıcı Yaklaşım: Bu yaklaşım, olayların gidişatını doğrulamak ve bugünü şekillendiren güçleri ve sorunları analiz etmek için geçmişte olanı kurtarma sürecine dayanır.
Araştırma yöntemleri, prosedürel yöntem açısından sınıflandırılabilir:
Tanımlayıcı yöntem.
Anket yöntemi.
Örnek olay müfredatı.
Deneysel yöntem.
Tarihsel yöntem.
Felsefi yöntem.
Bilimsel araştırma, merak uyandıran bilimsel yöntemin uygulanmasına bağlıdır. Bu araştırma, dünyanın doğasını ve özelliklerini açıklamak için bilimsel bilgi ve teoriler sağlar. Pratik uygulamaları mümkün kılar. Bilimsel araştırmalar, birçok şirket dahil olmak üzere, hayır kurumları ve özel gruplar aracılığıyla kamu yetkilileri tarafından finanse edilmektedir. Bilimsel araştırmalar, akademik ve uygulamalı disiplinlere göre farklı sınıflandırmalara ayrılabilir. Bilimsel araştırma, işletme okulları gibi bir akademik kurumun konumunu değerlendirmek için yaygın olarak kullanılan bir kriterdir, ancak bazıları bunun kurumun yanlış bir değerlendirmesi olduğunu savunmaktadır, çünkü araştırma kalitesi eğitimin kalitesi hakkında bilgi vermez (ve bunlar mutlaka tam olarak eşleşmez).
HOME SITE
Mevcut sayfa içeriği için ek bilgiler
İnançlar ve önyargılar
Bilimsel yöntem, hipotezleri mümkün olduğunca bilimsel olarak kontrol edilen koşullar altında test etmeye çalışır. Bu özellik biyoloji gibi belirli alanlarda mevcuttur, ancak astronomi gibi diğerlerinde zordur.
Deneysel kontrol ve tekrarlanabilirlik, potansiyel olarak zararlı koşulların etkilerini azaltır ve kişisel önyargıları bir dereceye kadar azaltır. Örneğin, önyargılı inançlar, önyargıyı doğrulayabileceği gibi, bulguların yorumunu değiştirebilir. Onay önyargısı, bir inancı olan bir kişinin, başka bir gözlemci aynı fikirde olmasa bile (veya başka bir deyişle, bireyler fark etmeyi beklediklerini fark etme eğiliminde) bile inancını pekiştirecek şekilde görmesine neden olan bir sezgidir.
Bunun tarihsel bir örneği, bir sürat koşusu sırasında bir atın tüm ayakları yere değmediği zaman, taraftarlarının resimlerinde durumun tasvir edildiği noktaya kadar uçup ayaklarını düzleştirdiği inancıdır. Ancak Edward Muybridge tarafından çekilen ilk hareket ve durgunluk görüntüleri, bu inancın geçersizliğini ve bunun yerine ayakların hepsinin bir araya geldiğini gösterdi.
Moderniteye başvurma yanılgısı, şaşırtıcı yeni ifadeleri tercih etmede bir rol oynadığı için (bkz. Moderniteyi savunmak) ve yeninin geçerliliğini destekleyen kanıt arayışına yol açabileceği için önemli bir insan önyargısıdır. Test edilmemiş inançlar, daha az iddialı sezgiler yoluyla iyi kabul edilebilir ve eylemler üzerine inşa edilebilir.
Müfredat türleri
Araştırma yöntemleri şu şekilde sınıflandırılır:
Tümdengelimli veya tümdengelimli yöntem: Zihin, parçalara ulaşma yetileriyle başlarken mantık ve zihinsel yansıma temelinde girişler ile sonuçlar arasında, şeyler ve nedenler arasında bağlantı kurduğu yöntemdir.
Tümevarımsal yaklaşım: Parçacıkların genel yasalara ulaşmasıyla başlayarak selefinin tersini temsil eder ve çeşitli değişkenlerin deney ve kontrolüne tabi sistematik gözlemle doğrulanmasına bağlıdır.
Yeniden Yapılandırıcı Yaklaşım: Bu yaklaşım, olayların gidişatını doğrulamak ve bugünü şekillendiren güçleri ve sorunları analiz etmek için geçmişte olanı kurtarma sürecine dayanır.
Araştırma yöntemleri, prosedürel yöntem açısından sınıflandırılabilir:
Tanımlayıcı yöntem.
Anket yöntemi.
Örnek olay müfredatı.
Deneysel yöntem.
Tarihsel yöntem.
Felsefi yöntem.
Bilimsel araştırma, merak uyandıran bilimsel yöntemin uygulanmasına bağlıdır. Bu araştırma, dünyanın doğasını ve özelliklerini açıklamak için bilimsel bilgi ve teoriler sağlar. Pratik uygulamaları mümkün kılar. Bilimsel araştırmalar, birçok şirket dahil olmak üzere, hayır kurumları ve özel gruplar aracılığıyla kamu yetkilileri tarafından finanse edilmektedir. Bilimsel araştırmalar, akademik ve uygulamalı disiplinlere göre farklı sınıflandırmalara ayrılabilir. Bilimsel araştırma, işletme okulları gibi bir akademik kurumun konumunu değerlendirmek için yaygın olarak kullanılan bir kriterdir, ancak bazıları bunun kurumun yanlış bir değerlendirmesi olduğunu savunmaktadır, çünkü araştırma kalitesi eğitimin kalitesi hakkında bilgi vermez (ve bunlar mutlaka tam olarak eşleşmez).
No comments:
Post a Comment